授業科目名 | 配当年次 | 開講期間 | 所要単位 | 必修・選択 | 担当者名 |
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英語オーラルコミュニケーションIIA | 1 | 後期 | 1 | 選択 | クアム ジェイ |
【授業の目的と概要】 |
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毎回一つの文法に焦点を当てて、「聴く・話す」練習をする。知らない単語や表現の意味を調べたり、繰り返し口に出して言ってみたりすることは、英語のリスニングとスピーキングには欠かせないので、積極的に参加することが重要である。 目標:簡単な英語を使って自然なコミュニケーションを行うことができる。英語で会話を楽しむ。 |
【授業の方法】 |
演習方式で行う。 |
【各回のテーマ】 |
第1回 オリエンテーション 第2回 1A: Birthdays 現在形と、未来を表すgoing to 第3回 1B: Holidays 祝日に関連する語彙 第4回 2A: Organizing a party 未来を表すwill 第5回 2B: Eating out 食事に関する語彙 第6回 3A: Entertainment 相手に同調する表現 So do I./ Neither do I. 第7回 3B: Movies 映画に関連する語彙(形容詞) 第8回 Review 1 第9回 4A: Transportation 疑問詞howを用いた疑問文 第10回 4B: Geographical features of the world 地理に関する表現 第11回 5A: Famous people 過去形と過去に関連する時間表現 第12回 5B: Major events in life ライフイベントに関連する語彙 第13回 6A: Shopping for and eating food 数量表現 how much/ many 第14回 6B: Recycling and the environment リサイクリング、環境保護に関する語彙 第15回 Review 2 |
【各回の内容】 |
第1回 Introduction of the teacher and students, method of teaching and the text book 第2回 1A: It’s my birthday on July 3rd. 月日の表現。未来を表す「be going to + ~」。 第3回 1B: What do people do at Christmastime? 祝日に関する語彙。予定を尋ねる表現「What are you going to ~?」。 第4回 2A: Why don’t we have a party? パーティに関する語彙。相手を誘う表現「Why don’t we ~?」と未来を表す助動詞「will」。 第5回 2B: I’ll have soup, please. 食事に関する語彙。レストランでの注文表現「What would you like ~?」、「I’ll have ~」。 第6回 3A: I like jazz a lot. 余暇の過ごし方を尋ねる表現「What do you like to ~?」と相手に同調する答え方「So do I.」「Neither do I.」。 第7回 3B: I hate horror movies. 映画とジャンルに関する語彙と会話表現。 第8回 Review 1: 復習 第9回 4A: How far is it to the airport? 旅程に関する語彙。疑問詞「How」を用いた旅程の詳細、道のりの尋ね方と答え方。 第10回 4B: How high is Mount Everest? 世界各地の名所を説明する表現。疑問詞「How」を用いた程度の尋ね方と答え方。 第11回 5A: He went to Hollywood in 1996. 過去の出来事の説明に用いる語彙。疑問詞「When」を用いた過去の出来事の尋ね方と答え方。 第12回 5B: I got engaged in January. ライフイベントに関する語彙。疑問詞「When」を用いた過去の出来事の尋ね方と答え方。 第13回 6A: How much rice do you want? 食材に関する不可算及び加算名詞。量を尋ねる表現「How much ~?」「 How many ~?」と答え方「None./ A little. A few. / A lot.」。 第14回 6B: How much paper do you recycle? 環境、リサイクリングに関する語彙。量を尋ねる表現「How much ~?」「How many ~?」と答え方「None./ A little. A few. / A lot.」。 第15回 Review 2: 復習 |
【事前・事後学習】 |
・授業前には,教科書の該当箇所を読んでくること。(20分) ・また新しい単語は、辞書を使って意味を調べておくこと。(20分) ・授業後には,授業で習った内容を復習し、新しい単語を覚えること。(20分) ・また、授業で使った表現を、授業外でもできるだけ使うこと。 |
【課題に対するフィードバックの方法】 |
・授業中のどのタイミングでも、質問を歓迎する。 ・疑問に思ったことは、その場で解決することが、習得の近道である。 |
【授業の到達目標】 |
修得した文法知識を使って自然な英語を話すことができる。【2019全学DP(1)】 英語を通じたアクティビティを通じて、コミュニケーションをとることができる。【2019全学DP(2)】 |
【評価割合 - 筆記試験《%》】 |
10% |
【評価割合 - 実技試験《%》】 |
0% |
【評価割合 - レポート《%》】 |
0% |
【評価割合 - 平常評価(授業への参加・貢献度)《%》】 |
30% |
【その他(授業内課題等)《具体的内容》】 |
【評価割合 - その他(授業内課題等)《%》】 |
60%(グループアクティビティへの参加態度) |
【テキスト】 |
Angela Buckingham, Miles Craven and David Williamson『Get Real 2』MCMILLAN |
【参考図書】 |